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创新实践-何镜堂曾经说:过:“作为一名中国建筑师-钢材资讯

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2007年,上海世博會組委會開始向全球華人公開徵集中國館設計方案。已經是中國工程院院士的何鏡堂立刻組織團隊參加競賽。他們對中國館的定位是:中國特色、時代精神。

何鏡堂特意請來中國美術學院的顧問團隊一起研究顏色。通過不斷比較,不斷嘗試來調整方案。耗時10個月終於為其披上了合適的「紅外衣」。

中國館的設計施工,凝聚着何鏡堂團隊的大量心血。中國館體量龐大,四面的光照隨時變化。究竟使用哪種紅色才能確保在不同的外部條件下,都具有賞心悅目的效果呢?

從設計深圳科學館開始,何鏡堂就不斷總結和反思。之後,他在教學中提倡「三到位」,即完成一項工程實踐,獲一個設計獎,發表一篇學術論文。憑藉這種紮根實踐、不斷深化的教育方法,何鏡堂帶出了一批思想敏銳,富有創見的青年設計師。

建築師應與社會共同進步多年的學術鑽研和設計實踐,讓何鏡堂逐漸形成了自己的創新理念——「兩觀三性」,創新絕不是脫離建築本質去追求形式的新、奇、特,而是要貫穿整體觀、可持續發展觀,兼顧地域性、文化性和時代性的和諧統一。這一理念把建築設計思想提升到一個新的高度,確立了何鏡堂在建築學界的卓越地位。

錢學森圖書館,何鏡堂創造性地利用GRC材料不同的紋理組合,通過光線的折射讓外立面「長」出了「兩彈一星」元勛頭像的大幅浮雕;汶川特大地震震中紀念館,何鏡堂採用鋼筋網填充碎石做成牆體,象徵中華民族眾志成城、重建家園的強大凝聚力;上海世博會中國館,何鏡堂結合光線的強弱,在不同部位採用不同明度、艷度的紅色,形成了外觀統一和諧的「中國紅」……在他看來,沒有100分的建築,設計不息,創新不止。

培養出數以百計的建築設計人才

何鏡堂很注重培育學生隨時隨地動手動腦的能力。上課時,他要求學生記筆記;聚會時,他要求學生勘察房間結構並徒手畫出來。沒有尺,就用手、腳和雙臂丈量。

用建築展現中國文明1983年,何鏡堂放棄了在北京的工作,帶着妻兒來到改革開放前沿廣東,回到了自己的母校華南工學院。這時何鏡堂已經45歲了,在業內卻是剛剛「出道」的新人。

全國「最美奮鬥者」正接受群眾投票,我省有24名候選人,中國工程院院士,華南理工大學建築設計研究院董事長、首席總建築師何鏡堂入圍其中。

2010年上海世博會中國館的投標、設計,將何鏡堂的事業推向了巔峰,也將何鏡堂與時俱進的精神,詮釋得淋漓盡致。

●南方網全媒體記者 汪棹桴

時間緊迫,在接下來的20多天時間里,何鏡堂夫婦日夜奮戰、反覆推敲。最後一天,夫妻倆終於趕製出了模型。第二天上午,他們帶着圖紙、模型趕到深圳,將作品交給籌委會,當天傍晚,何鏡堂夫婦就得到了中選的消息。

現年81歲的何鏡堂,曾先後主持設計上海世博會中國館、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館擴建工程、青島國際會議中心(青島上合峰會主會場)等重大工程200多項。這些重大標誌性工程見證了近百年來中國歷史進程中的重大事件,記錄了國家和民族的記憶與時代精神。

這座被深圳人稱為「八角樓」的科學館,一直保留到今天。它獨特的造型、先進的設計理念廣受業界好評。

何鏡堂曾經說過:「作為一名中國建築師,有責任將中國文化與中國精神,向全世界作一次自信而友好的表達。」通過中國館,他做到了。

回到母校的第三天,建築設計學院時任院長陳開慶告訴何鏡堂,深圳科學館要重新舉行設計競賽,時間只剩三個星期,問他想不想參加投標競賽。「我們參加!」何鏡堂果斷地回答。

2011年,榮獲廣東省科學技術突出貢獻獎后,何鏡堂更將所獲獎金200萬元全部捐出,並成立何鏡堂教育基金,牽頭各方累計捐贈1150萬元,獎勵各學院優秀青年學生以及教師,激勵年輕人的學術探索和創新研究。

他認為,建築師要用作品反映社會需求,和時代同步發展;建築師的生命,是和國家富強、民族振興榮辱與共的。「我很幸運,我的每個作品都踩中了國家發展歷程和時代大事件的節拍點,建築師不能固步自封,只有和社會發展的趨勢同步,才可能成功。」

從1992年擔任華南理工大學建築設計研究院院長起,何鏡堂一干就是26年,至今培養博士、博士后80餘名,碩士數十名,其中18人獲得全國青年建築師獎。

平時,何鏡堂的辦公室就像是「專家門診」,時常會看到學生在排隊等候老師給他們的設計方案「把脈」。「老師一看見好的建築就兩眼放光,一討論方案就來精神。」說起導師何鏡堂,學生們總會提起他對建築的「痴迷」。

通過堅持科研與教學相結合、理論與實踐相融合,他打造了「何鏡堂工作室」創作平台和設計品牌,主持的「建築學研究生三位一體聯動式設計人才培養模式創新與教育實踐」獲國家教學一等獎,也讓華工建築設計院成了業內公認的建築人才搖籃。

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