進入90年代，中國明確提出了“基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲”（簡稱“兩基”）的戰略目標。1992年10月，中國共產黨“十四大”號召“把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平”，提出將“到本世紀末，基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲”作為90年代我國教育事業發展的重要目標。

　　此后，國務院陸續批準和頒布了《義務教育法實施細則》等一系列保障《義務教育法》實施的政策法規。全國各省、自治區、直轄市也相繼制定了本地區實施九年義務教育的辦法或條例，初步形成了一個符合中國國情的較完善的義務教育法規體系。

　　為了確保義務教育規劃目標的實現，各級政府和國家有關部委努力加大對義務教育的經費投入，中央、省、地、縣逐步建立起義務教育專項補助費?！熬盼濉逼陂g，教育部、財政部組織實施了“國家貧困地區義務教育工程”，作為我國有史以來中央專項基金投入最多、規模最大，旨在幫助貧苦地區普及義務教育的宏大教育工程，總投入超過100億元，其中中央財政專項投資39億元，地方各級政府配套經費78億元；國家還爭取到四期世界銀行貸款共3.8億美元，加上地方政府配套共投入60億元人民幣。這些都為“兩基”的實現做了資金上的充分保障。

　　社會各界也通過各種方式支持“兩基”，資助特困家庭和兒童。共青團中央實施了“希望工程”、全國婦聯實施了“春蕾計劃”，各界人士包括港澳臺同胞、海外僑胞也為“兩基”熱心捐款捐物。全社會的關心和支持，為我國如期實現“兩基”目標打下了堅實的基礎。

　　廣大的人民教師作為“兩基”工作的積極參與者和忠實實行者，為“兩基”付出了無私奉獻；教育督導工作的縝密開展保證了過硬的“兩基”質量和優秀的教育效益。

　　從1986年《義務教育法》頒布至今的15年，在歷史的長河中只是短短的一瞬。然而，正是這15年間，我國基礎教育發生了史無前例的巨大變化。

　　數字訴說著中國基礎教育取得的輝煌成就——

　　面對新世紀、新目標、新任務，中國教育正以超前的視野、嶄新的姿態迎接21世紀的挑戰。